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多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)代教育的技術(shù)內(nèi)核，校園信息網(wǎng)絡(luò)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的理想環(huán)境

（一）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高他們的綜合素質(zhì)

1、以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代媒體具有優(yōu)化教育、教學(xué)過程的多種特性，其集中體現(xiàn)就是能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，把計(jì)算機(jī)引入教學(xué)過程可以為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和信息實(shí)踐能力建構(gòu)最理想的環(huán)境。

2、生態(tài)理論認(rèn)為，人的智力不是在個(gè)體的腦子里，而是人腦和周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中深刻體會(huì)到，現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境，是兒童智力、能力、心理發(fā)展的一種理想環(huán)境。這是因?yàn)椋?/span>

①、以往的傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)很大程度上需要依靠檢測(cè)考試、師道訓(xùn)誡的外力，需要依靠教師對(duì)教材的重要性、必要性的反復(fù)強(qiáng)調(diào)來推動(dòng)。而在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生獲得知識(shí)是在教師、同學(xué)的幫助下，通過獨(dú)立探索或者和同伴協(xié)作交流，進(jìn)行知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)進(jìn)行的。在這個(gè)過程中，學(xué)生是對(duì)信息進(jìn)行選擇性加工的主體，不再是簡單的“存儲(chǔ)器“。這種變化，其實(shí)質(zhì)是由傳統(tǒng)“教“的序列控制向“學(xué)“的序列控制的轉(zhuǎn)變，是由外在的紀(jì)律控制向內(nèi)在動(dòng)機(jī)控制的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生提供了更寬松、更安全、更利于個(gè)性發(fā)展的空間，十分有利于學(xué)生素質(zhì)的整體提高。

②、同傳統(tǒng)教育信息的組織形式相比，計(jì)算機(jī)所提供的非線性網(wǎng)狀信息結(jié)構(gòu)，類似人，特別是兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的信息組織形式?；谶@種特性的信息結(jié)構(gòu)，依托豐富實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)資源庫建構(gòu)的智能化有源學(xué)習(xí)環(huán)境，可以充分培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。